INTRODUCCION

INTRODUCCION

La sociedad actual está llamada a responder a las necesidades tecnológicas del presente, por tanto la realización del blog permite estudiante y docente tener una cercanía con los medios que nos ofrece las TIC; por consiguiente, es responder a las competencias estipuladas por las TIC a nivel internacional al reconocer que como docentes estamos llamados a saber  dónde, cuándo  y cómo utilizar las TIC en las diferentes actividades que se realizan en el aula. Unesco (2008)

El dominio y buen uso de los soportes básicos del hadware y el software son otros requerimientos que el docente en la actualidad está llamado a permanecer en constante actualización para responder a las necesidades de los hijos de la tecnología. En este sentido el reto de los docentes es mostrar que los diferentes medios tecnológicos que están en nuestras manos son útiles para forjar aprendizajes. Cuando el celular de las nuevas generaciones ofrece una gran cantidad de servicios la iniciativa del docente es ponerlo en función del conocimiento.

El computador se convierte en una nueva herramienta esencial que cada docente debe poseer en la medida de sus posibilidades para promover el uso de los medios tecnológicos en el aula de clase y fuera de ella. Con la implementación de los Kioskos digitales se abre una nueva posibilidad para que los estudiantes conozcan los avances de sus procesos de aprendizaje en los portales virtuales. En consecuencia la realización del blog permite al estudiante profundizar en los temas trabajados, sentirse identificado con las evidencias montadas en la red y los docentes por medio de este medio tendremos la oportunidad de sistematizar nuestras experiencias para darlas a conocer a los demás e enriquecerse con los aportes de ellos.

Dando respuesta a estos principios en las diferentes entradas del presente blog se da a conocer en las siguientes entradas los objetivos, la justificación, la invitación, las actividades didácticas sobre el tema de la recta y los elementos del polígono en matemáticas para grado quinto, los aprendizajes y reflexiones finales frente al curso. Además se presenta el compendio de actividades de reflexión alcanzadas en los diferentes cursos de a licenciatura en Filosofía y Ciencias Religiosas.

Con respecto al tema propuesto no se hace uso de la conectividad para promover aprendizajes en línea dadas las circunstancias del contexto.  En el lugar donde trabajo no hay servicio de conectividad eficiente, pues la línea es intermitente. Motivo por el cual se hace uso de los medios tecnológicos que dispone en el contexto.